考生需要的是能够帮助他通过考试的 教师。所以，对高水平的衡量自然就很有针对性了。一般来讲，可以考察以下几个方面来确定授课教 师是否具有高水平：
（1）了解教师的历史
了解授课教师的历史有助于我们对其正确认识。这主要是看这个教师从事的专业是什么，他们所 研究和讲授这门课的经验以及学生的口碑如何等。自2004年至今已经经过了三次一级、两次二级建造 师的培训，授课教师的水平经过了五次检验了，所以，通过参加过建造师培训的学员来了解授课教师 ，将有助于我们对其做出正确的判断。
（2）可以考虑通过试听作出取舍
由于学员一时之间很难做出正确的选择，所以，学员还可以“眼见为实”，考虑通过试听来了解 授课教师的实力。不管培训单位宣传得如何，自己来听一听、看一看，才能有效地避免上当。
（二）看教务安排
目前在社会上普遍存在着两种培训班，一种是集中授课，一种是利用业余时间授课。集中授课的 跨越的天数较短，利用业余时间授课的跨越的天数较长。
对于后者，如果时间允许，各位学员还是尽量要参加这种业余培训班，因为填鸭式的教学经过实 践检验不适合学员参加应试考试。考前串讲班因为时间短加上有精讲班的学习基础，可以连续授课。
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