一、右脑教育起源于日本 
      右脑教育起源于日本，早在上个世纪五十年代，日本教育学博士七田真就提出了右脑教育并逐渐有了一些右脑教育理论和成果。
      目前日本已有数百所学校采用了七田式右脑教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛的影响。
     日本政府特别授予他“社会文化功劳奖”，世界学术文化审议会向他颁发了“国际学术奖”，世界知识产权协会向他颁发了“世界和平功劳骑 士勋章”。
   上世纪八十年代，右脑教育开始受到许多国家政府的高度关注。
    大脑左右两半球的功能不对称性，左脑和右脑分工不同，它们既可以统一合作，又可以各行其道。人类右脑蕴藏着无限的潜能，更有着无法想象的强大功能。
二、美国‘脑的十年’
   1989年，美国率先推出了全国性的脑科学计划，把1990至2000年命名为“脑的十年”，并制定了以开发右脑为目的的“零点工程”。
   美国“脑的十年”计划推出后，国际脑研究组织和许多国家的相应学术组织纷纷响应，推动“脑的十年”计划成为世界性的行动。两年后的1991年，欧洲出台了“欧洲脑的十年”计划。
    在1995年，世界卫生组织在全球开展了“脑的十年”运动。一些重要的国际组织和一些国家政府都采取了一系列重大的战略举措予以扶持。
   1996年，日本开始启动为期二十年的“脑科学计划时代”。2003年1月，启动了“脑科学与教育”研究项目，逐步构造理想的教学方法和教学体系。
    今天，日本从事脑科学研究的人员达一万多人，出现了许多像七田真、春山茂雄这样的国际著名的右脑开发专家，右脑教育在日本呈现出“全民普及”的态势。
   美国总统克林顿曾指出，在全球范围内应刮起一场“右脑风暴”，可见，如今这场风暴正渐渐刮起。
三、右脑创造人类奇迹
    为什么远古的人类具有超能力？远古的人，流传下来的书籍现代人难以通其意，道理很简单，因为远古人是右脑思维，现代人是左脑思维。一部《易经》伤了多少现代人的脑神经，又有谁读懂了它。
    值得庆幸的，一是人类的右脑种种思维功能并没有完全退化，而是潜藏了。
                      二是现实生活中仍自然的出现了个别会运用右脑思维功能的人，他们就是生活中被我们称颂的神童，天才。
   有人预言开发右脑、启迪智慧是促进人类社会进步，是社会飞速发展的需要.我们每个人也将成为*大的获益者。
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