校园雕塑物化了精神载体，集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的*好的素材之一。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响，校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。
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